Titulo: Período de intensificación
Fecha:22de Febrero 2021
Hoy nos volvemos a ver en nuestra aula luego de mucho tiempo para seguir trabajando con aquellos alumnos que deban intensificar sus saberes
Les dejo por aquí y en nuestro class el primer tp de recuperación de contenidos.
https://drive.google.com/file/d/1h2aC4-q7yYD6Hqhledij06wSc-fZWKqd/view?usp=sharing
Titulo: Período de intensificación
Fecha:17 de Febrero 2021
Muy buenos días queridos alumnos, sean bienvenidos al ciclo 2021.
Hoy iniciamos el período de
intensificación donde aquellos alumnos con trayectorias en proceso o
discontinuas trabajaran para poder seguí avanzado con sus saberes.
En el caso de Historia
intensificaremos nuestro trabajo continuando con las actividades integradoras
iniciadas en el período Noviembre/Diciembre.
Tengan en cuenta que tendremos
encuentros presenciales donde se podrán sacar las dudas sobre los distintos
temas de la cursada. (Estos encuentros serán informados a las familias por las
preceptoras en los próximos días)
Que tengan un excelente inicio
nos vemos pronto
Queridos alumnos hoy tomaremos un
ratito de la clase para charlar sobre
como nos organizaremos durante este última etapa del año.
No hace falta mencionarles que este fue un año muy, pero muy especial, por eso la forma de ir cerrando este período también lo será:
Pero…..¿ Qué pasa si
tienen en alguna materia un TEP o un TED?
Los
contenidos los tendrán que seguir trabajando
en Diciembre del 2020, Febrero 2021 y de ser necesario Marzo del 2021.
¿Qué ocurre si deben algún trabajo o
actividad pedida?
Tienen tiempo de entregar lo adeudad hasta el día:
23
de noviembre
Luego de esa fecha los profesores tendremos la ardua tarea de corregir, evaluar y registrar la situación de cada alumno, para más
tarde clasificar en TEA TEP o TED su trabajo durante el año.
Este año también fue especial con respecto a los contenidos ya que debimos hacer una selección
de los mismos par dar aquellos considerados prioritarios… aquí están nuestros
contenidos prioritarios de este año:
Lo último el día 19 de Noviembre realizaremos una actividad integradora como cierra de este 2020.
Vuelta del Peronismo
Analizamos el siguiente prezi:
https://prezi.com/hg33e5stjqjb/el-regreso-del-peronismo-1973-1976/
Queridos alumnos de 5to año
Les cuento que debo aplazar la evaluación para el próximo jueves
debido a que mañana los decentes estaremos afectado la jornada de capacitación.
También, quería saludarlos a usted por el día de la familia, pero como podré hacerlo virtualmente mañana
les dejo un saludo grande y un juego para que diviertan en familia…pueden jugar
juntos o desafiándose entre los
integrantes, no es de historia es de
cultura general así que jueguen tranquilos y compartan en familia, luego me cuentan como les fue
Nos conectamos el jueves próximo y sigan repasando.
Guía de estudios
Presidencia de Frondizi
1) ¿Qué establecía el pacto realizado entre Frondizi y Perón? ¿Cómo resultaron a elecciones de 1958?
2) Explica:
· Plan desarrollista( bases objetivos obstáculos consecuencias)
· Contratos petroleros
3) ¿Qué papel jugaban los militares durante la presidencia de Frondizi? Explica el plan conintes
4) Desarrolla la caída de Frondizi
Presidencia de Illia
1) Explica el marco político de la Argentina para la década del 60
2) ¿Cómo resultaron las elecciones para 1963? ¿Qué lectura política se pueden hacer de sus resultados?
3) Enumera y explica la obras destacadas de Illia
4) Explica su caída
Revolución
Argentina
1) ¿Qué fue la Revolución argentina? ¿Qué presidentes la integraron? ¿Qué objetivos tenían?
2) Explica los siguientes sucesos:
· La noche de los bastones largos
· El Cordobazo
· El viborazo
3) ¿Qué fue la hora del pueblo? ¿Qué objetivo tenia?
4) ¿Cómo se produce la vuelta a la democracia en 1973?
Actividad tema la Revolución Argentina
1)
¿Qué fue la Revolución Argentina y
quienes al integraron?
2) Explica la
frase de Onganía “La revolución argentina no tiene tiempo, sino objetivos”.
3) Explica con tus palabras los objetivos de Ongania
4)Realiza una presentación sobre los dos sucesos que marcan la
presidencia de Ongania: La noche de los bastones largos y el Cordobazo, podes
hacerlo en Power Point, o Prezi o de la manera que se te ocurra. Recuerda que
debes explicar por completo ambos temas puedes usar texto, imágenes, videos dibujos o lo que gustes.
Tutorial de Prezi Espero que les sea útil
Unidad Numero 3 " Los cambios del mundo para la década del 70"
¿Qué ocurría en Argentina para la década del 70?
Te invito a ver el siguiente video
que resume lo más importante de la historia de Argentina entre el 60 y el 80.
Te pido que lo veas con lapicera y papel
en mano y anotes los suceso que escuches con su fecha para poder luego charla de ellos.
Fin de la Revolución Cubana
Aunque las ideas de Fidel Castro, hasta entonces, eran las de un demócrata nacionalista de formación liberal. Sólo más tarde se uniría al marxismo o que más tarde lo conocerás como socialismo.
En 1958, percibiendo que la dictadura de Fulgencio Batista estaba en ruinas, Estados Unidos suspendió su apoyo militar al gobierno cubano.
La victoria se hizo evidente cuando cerca de la capital, los rebeldes interceptaron y tomaron un tren blindado repleto de material bélico que no llegó a su destino. Este fue un importante contra-golpe que las fuerzas revolucionarias impusieron a la dictadura de Fulgencio, que depositaba en ese tren sus últimas fuerzas realmente significativas. Ahora las fuerzas batistianas se encontraban en retirada y en dispersión.
finalmente El 1 de enero de 1959, tras sucesivas victorias militares y la ocupación de varias ciudades y pueblos, Guevara entra en La Habana.
El entonces ex presidente, Fulgencio Batista huye de avión a la República Dominicana, junto con la cúpula de su gobierno. Fidel llega a la capital, el 8 de enero, siendo recibido con gran manifestación popular.
Cuba después de la revolución de 1959
En el primer día de enero de 1959, Fidel Castro y los revolucionarios tomaron el poder en Cuba. Fulgencio Batista y muchos integrantes del gobierno huyeron de la isla.
Luego de la derrota, Fidel Castro se tituló primer ministro y poco a poco fue concentrando el poder en sí. Algunas medidas iniciales del nuevo gobierno fueron: realizó la reforma agraria, acabando con los grandes latifundios existentes en la isla, y nacionalizó empresas extranjeras, afectando directamente los intereses de Estados Unidos en la isla.
En enero de 1961, los Estados Unidos rompe relaciones diplomáticas con Cuba, y en abril de ese año, un ataque contrarrevolucionario que contó con el apoyo de la CIA se llevó a cabo contra el gobierno de Fidel en la Bahía de Cochinos ubicada en el suroccidente de Cuba, donde Estados Unidos logro invadirlas.
Las tropas de Fidel Castro lograron neutralizar el ataque, luego de esto, Fidel Castro alineó a Cuba a la Unión Soviética, declarando a Cuba como una nación socialista.
A partir de la alineación de Cuba al modelo socialista, una serie de intervenciones se realizaron en la educación y la salud, siendo consideradas referencias actualmente, pero también el modelo cubano es criticado por la falta de libertad de expresión y por las condiciones de pobreza a las que la población cubana es sometida actualmente.
Crisis de los Misiles
Después de la alineación con el modelo soviético, Cuba fue también el escenario de una de las mayores tensiones del período conocido como la Crisis de Octubre o crisis de los misiles.
A principios de los años 1960, se intentó ejecutar un proyecto de instalación de misiles de medio alcance en la isla. Esto fue recibido como una amenaza intolerable para Estados Unidos. Las armas nucleares soviéticas se instalaron en suelo cubano, lo que llegó rápidamente al conocimiento del gobierno estadounidense.
El mundo estuvo muy cerca de un enfrentamiento nuclear en octubre de 1962, cuando un avión norteamericano fue interceptado en el espacio aéreo cubano, donde buscaba fotografiar las instalaciones bélicas de la URSS.
Las negociaciones secretas evitaron que un evento potencialmente tan catastrófico ocurrir. La URSS aceptó retirar sus misiles de la isla caribeña con la garantía de que EEUU no atacaría Cuba, además de la retirada de misiles estadounidenses instalados en Turquía. El episodio se conoce como la Crisis de Octubre.
Hasta la fecha, los ideales revolucionarios son parte de Cuba, que se considera el único país que mantiene el socialismo plenamente vivo. Con el empeoramiento en el estado de salud de Fidel Castro en 2007, Raúl Castro, su hermano, pasó a gobernar oficialmente Cuba en febrero de 2008.
Consecuencias de la Revolución Cubana
Una de las primeras medidas del gobierno revolucionario fue expropiar bienes de ciudadanos estadounidenses y cubanos que dejaron la isla a causa de la Revolución.
De esta manera, Estados Unidos responde con el embargo económico en 1960 prohibiendo el comercio de su país con Cuba.
Principales consecuencias de la Revolución:
- Prohibición del comercio entre cuba y estados unidos
- En 1961, Estados Unidos rompe relaciones diplomáticas con Cuba;
- Nacionalización de bancos y empresas;
- Reforma agraria;
- Reformas en los sistemas de educación y salud.
- En 1962, durante la Guerra Fría, Cuba es expulsada de la Organización de los Estados Americanos (OEA), acusado de difundir la subversión en todo el continente;
- En 1965, Fidel Castro funda el Partido Comunista Cubano (PCC).
Aislado, Cuba comenzó a recibir ayuda financiera de la Unión Soviética. A partir de entonces Cuba se convirtió en una nación socialista. El Partido Comunista de Fidel no dejaba que ningún otro partido intentase hacer cualquier tipo de oposición.
Actualmente Cuba es el único país en el mundo que todavía vive en el socialismo. Incluso con el empeoramiento de Fidel Castro en 2007, pasó el gobierno del país a su hermano, Raúl Castro, que pasó a ser el gobernante oficial de Cuba en el mes de febrero del año siguiente.
La revolución de Cuba, y su vuelta al socialismo, incendió el mundo en la década del 60. Con el éxito de la revolución, la izquierda latinoamericana pasó a creer que sería posible llegar al poder.
el contexto mundial en las décadas del 50 y 60 es de plena guerra fría y la mayoría de los sucesos se enmarcan en esta guerra
Nosotros comenzaremos a ver la Revolución producida en Cuba en plena Guerra Fría
Antecedente y ubicación
En 1898, Cuba es invadida por los Estados Unidos, sacando a los españoles fuera de la isla; la ocuparán militarmente 4 años. A esto se sucederá una serie de dictaduras y presidentes que acabaron en 1944, cuando en este país se impone la corrupción, con la consecuencia de atraer a la mafia norteamericana.
Situación para la década del 50
En el año 1952, se organizaron unas elecciones para elegir gobierno en la isla, uno de los candidatos era Fulgencio Batista.
Éste era militar y poco antes de las elecciones, presionado por los Estados Unidos sacó el ejército a la calle en un golpe de estado tomando así el poder. Su dictadura se caracterizó por la corrupción y el amiguismo, además de las represiones a los opositores.
ECONÓMICO | SOCIAL | POLÍTICO |
|---|---|---|
* El latifundio seguía siendo uno de los problemas mayores en el campo, donde empresas, sobre todo estadounidenses, eran dueñas de enormes extensiones de tierras.* En total, las compañías azucareras norteamericanas eran dueñas de 110 027 caballerías de tierra en Cuba. En 1958, los principales grupos financieros de Estados Unidos (Rockefeller, Morgan, Sullivan and Cromwell, First National City Bank, Mellon y otros) eran dueños, además, de minas, de bancos, servicios públicos, industrias diversas de neumáticos, tabacos, bebidas, producciones farmacéuticas, jabonería y perfumería, cadenas de comercio minorista y otras actividades de producción y servicios, pero la economía seguía dependiendo del azúcar, que en 1958 representó el 81% de las exportaciones. * La producción azucarera seguía bajo regulación pues las limitaciones del mercado se mantenían, por lo que no podía crecer la industria. En 1958, Cuba produjo 5862 616 toneladas, lo que representó el 12,76% de la producción mundial. Es decir, con el doble de población se producía lo mismo que en 1925 . | *Se clasificaban en total como analfabetos 1032 849 personas, lo que significaba el 23,6% de la población de 10 años o más, correspondiendo la mayoría al área rural, donde era el 41,7%. * Mientras tanto, el 62,5% de las viviendas rurales tenían techo de guano y piso de tierra. El 91% de los trabajadores agrícolas tenía desnutrición, el 14% de los campesinos padecía o había padecido de tuberculosis, el 31% tenía antecedentes de paludismo y solo el 8% recibía atención médica gratuita del Estado. | A esto se sumaba la ilegitimidad del gobierno de facto aunque tratara de dar una imagen de legalidad. * Las obras y proyectos promovidos por el gobierno, por otra parte, servían de cobertura al enriquecimiento ilícito de Batista y sus allegados. |
En 1953, un joven llamado Fidel Castro junto con su hermano Raúl Castro y un centenar de revolucionarios intentaron tomar el cuartel militar de la Moncada, pero fracasaron con grandes bajas, fue detenido más tarde junto con su hermano y puestos en prisión durante casi dos años. Fueron liberados tras una amnistía del gobierno de batista.
Fue entonces ya en 1955, cuando se funda el Movimiento 26 de Julio en el que defiende la lucha armada. Los dos hermanos se exiliaron a México y conocieron Ernesto Guevara, un argentino que apoyaría su causa. Desembarcaron en Cuba de nuevo el 2 de diciembre de 1956 junto con 80 hombres, que por refriegas del ejército de Batista quedaron reducidos a 20. Traicionado por algunos y sin provisiones, Fidel se dio cuenta entonces que para tener más allegados a su causa necesitaba convencer al campesinado, fue cuando sus filas empezaron a estar nutridas de revolucionarios.
El 1 de enero de 1959, con Batista ya huido del país, se dio por finalizada la revolución, las personas en La Habana salieron a las calles para celebrar el triunfo de ésta. En un primer momento Estados Unidos no pensaba que el cambio de estado fuera un problema, pues no sabían que el carácter de dicha lucha era de pensamiento socialista. Finalmente rompieron los tratos con el país caribeño y se inició una larga etapa con bloqueos, intentos de invasión y asesinato.
Tema revolución cubana
Actividad
1)
¿Cuál es la situación del mundo en
las décadas de 50 y 60?
(General y breve)
2)
¿Donde se encuentra ubicada Cuba?
¿Cuando se produce su independencia?
3)
¿Cómo fue la situación de cuba en la primera mitad
del siglo XX?
4)
¿Comó llega Fulgencio Batista el gobierno
d Cuba?
5)
Realiza un esquema sobre la situación
de cuba durante el gobierno de Batista
6)
Realiza una línea de tiempo con
los suceso destacado de la Revolución cubana desde el primer intento de golpe
de estado 1953,
Su obra de gobierno
Ley del salario mínimo, vital y móvil.
El 15 de junio de 1964 se publica en el Boletín Oficial la Ley 16.459, del salario mínimo, vital y móvil, previa a la constitución del Consejo del Salario, integrado por representantes del Gobierno, los empresarios y los sindicatos.
Entre los objetivos del proyecto figuraban la necesidad de «evitar la explotación de los trabajadores en aquellos sectores en los cuales puede existir un exceso de mano de obra», «asegurar un ingreso mínimo adecuado» y «mejorar los salarios de los trabajadores más pobres».
Con los mismos objetivos, se promovió la Ley de Abastecimiento, destinada a controlar los precios de la canasta familiar y la fijación de montos mínimos de jubilaciones y pensiones.
«Debemos luchar por el hombre mismo, porque es la evidencia humana la que hace bambolear los tiranos y falsos dioses. Y si no sabemos con seguridad que nuestra verdad es la verdad, sabemos bien, en cambio, donde está la mentira».
Arturo Umberto Illia.
La política petrolera.
Arturo Frondizi había iniciado en su gobierno una política de explotación petrolera basada en la concesión de los yacimientos a empresas privadas reservando a la empresa estatal Yacimientos Petrolíferos Fiscales (YPF) la actividad de exploración y la compra de la producción a las empresas concesionarias. A las objeciones de carácter económico y comercial (como el traslado del riesgo empresario a YPF que debía realizar la inversión en nuevas exploraciones, o el aumento de los precios de los combustibles), la plataforma electoral de Illia denunciaba la política de las concesiones por considerarla contraria a los intereses nacionales y se comprometió a anular los contratos de concesión.
El 15 de noviembre de 1963 Illia firmó los Decretos 744/63 y 745/63 que anulaban dichos contratos por «vicios de ilegitimidad y ser dañosos a los derechos e intereses de la Nación».
La Educación.
Durante su gestión de gobierno, la educación tuvo un peso significativo en el Presupuesto Nacional. En el año 1963, su participación era del 12%, en el año 1964, del 17%, en el año 1965, del 23%.
El 5 de noviembre de 1964 se pone en marcha el Plan Nacional de Alfabetización, con el objetivo de disminuir la tasa de analfabetismo que para la época se estimaba en poco más del 10% de la población adulta. En junio de 1965 el Programa contaba con doce mil quinientos centros de alfabetización y su tarea alcanzaba a trescientos cincuenta mil alumnos de dieciocho a ochenta y cinco años de edad.
Entre 1963 y 1966 se graduaron de la UBA 40.000 alumnos, cifra mas alta en toda la historia de la casa de estudios.
La Ley de medicamentos.
La Ley 16.462, también llamada Ley Oñativia en homenaje al Ministro de Salud Arturo Oñativia, fue aprobada por todos los bloques, excepto UDELPA y la Federación de Partidos del Centro, y sancionada el 28 de agosto de 1964. Establecía una política de precios y de control de medicamentos, congelando los precios a los vigentes a fines de 1963, fijando límites para los gastos de propaganda, imponiendo límites a la posibilidad de realizar pagos al exterior en concepto de regalías y de compra de insumos. La reglamentación de la Ley mediante el Decreto 3042/65 fijaba además la obligación para las empresas de presentar mediante declaración jurada un análisis de costos y a formalizar todos los contratos de regalías existentes.
Esta ley surge, a partir de un estudio realizado por una comisión creada por el Presidente Illia sobre 300.000 muestras de medicamentos. Muchos de estos medicamentos no eran fabricados con la fórmula declarada por el laboratorio y su precio excedía en un 1000% al costo de producción.
Partidarios, opositores y observadores imparciales coincidieron en que esta política tuvo un peso decisivo en el proceso político que culminara con el derrocamiento del presidente a manos de un golpe militar.
«Solo será justo nuestro orden social cuando se logre que los recursos humanos, unidos al avance técnico del país, permitan asegurar al hombre argentino la satisfacción de sus necesidades físicas y espirituales».
Arturo Umberto Illia.
Política económica.
En materia económica, el gobierno de Arturo Illia tuvo una política de ordenamiento del sector público, de disminución de la deuda pública y de impulso a la industrialización. Se creó la Sindicatura de Empresas del Estado, para un control más eficaz de las empresas públicas.
La evolución del Producto Bruto Interno durante ese período fue del -2,4% para el año 1963, del 10,3% para el año 1964 y del 9,1% para el año 1965. La evolución del Producto Bruto Industrial fue del -4,1% para el año 1963, del 18,9% para el año 1964 y del 13,8% para el año 1965. La deuda externa disminuyó de 3.400 millones de dólares a 2.600 millones.
El salario real horario creció entre diciembre de 1963 y diciembre de 1964 un 9,6%. La desocupación pasó de 8,8% en 1963 a 5,2% en 1966.
Un resume de su obra
Golpe de Estado a Illia
Actividad
1) confeciona una red conceptual sobre la presidencia de illia
Se evaluará:
*La utilización del espacio.
* Que los temas esten completos
* Buenas relaciones entre los temas.
EN 1960 y en 1961 la política desarrollista logró un importante aumento de la productividad en las industrias. Sin embargo, creció la desocupación (ya que el trabajo industrial intensivo requería menos mano de obra), los salarios disminuyeron y persistió el déficit comercial.
Durante su gestión, Frondizi sufrió continuos planteos militares.
En 1959 destituyó de su cargo de Jefe del Ejército, Carlos Severo Toranzo Montero, por sus acusaciones contra el gobierno. Pero debido a las presiones ejercidas por las Fuerzas Armadas tuvo que restablecerlo en el cargo.
Ante los reclamos de medidas más severas por parte del ejército, que le exigían reprimir la la llamada resistencia peronista, decretó el "Plan CONINTES" (Conmoción de Orden Interno) en 1960 Los acusados de terrorismo debían pasar a jurisdicción militar.
La situación hizo crisis a raíz de las elecciones para gobernadores de las provincias, en marzo de 1962.
El gobierno había autorizado la presentación del peronismo a elecciones, por medio de partidos locales, "neoperonistas".
En la provincia de Buenos Aires triunfó el sindicalista textil, Andrés Framini , bajo la denominación Unión Popular. También triunfó el peronismo en las provincias de: Río Negro, Chaco, Tucumán y Santiago del Estero.
La amenaza de las Fuerzas Armadas decidió a Frondizi a intervenir las cinco provincias, fue en vano.
El Presidente fue depuesto y detenido en la Isla de Martín García el 28 de marzo.
Presidencia de Arturo Frondizi
1958-1962
1) ¿Cómo llega Frondizi
a la presidencia?. Según tu opinión le
jugó a favor o en contra el pacto con Perón. Justifica tu respuesta.
2) Explica con tus
palabras la teoría Desarrollista
3) A) ¿Cuál era la
base fundamental del modelo desarrollista de Frondizi?
b) ¿Qué obstaculizaba el desarrollo de este proyecto en
Argentina?
c) ¿Cómo debería actual el estado en este proyecto?
4) a)¿cuál era el objetico de Frondizi para con el petróleo?
b) ¿qué media tomo el
gobierno?
Cuál seria el papel de las empresas
extranjeras con respecto al petróleo
5) Explica las consecuencias
del plan desarrollista
6) A) ¿cómo fue la
relación de Frondizi con los militares?
b) ¿Qué fue el plan conintes?
c) ¿Cómo termina su presidencia Frondizi?
Al asumir la presidencia, Lonardi prometió encarar una etapa de la cual "no habrían ni vencedores ni vencidos", en una clara muestra de que su intención era excluir a Perón de la vida política nacional, pero mantener las conquistas sociales del justicialismo.
Pero este militar católico y nacionalista duró 52 días en el poder y fue reemplazado por Pedro Eugenio Aramburu, un general liberal que le imprimió al régimen un fuerte sesgo antiperonista.
Una de sus primeras medidas fue la promulgación del decreto 4.161, por el cual se prohibía la sola mención de Perón, de Evita y la utilización de los símbolos del Justicialismo, al tiempo que se intervenían los sindicatos y la CGT.
Una huelga decretada en noviembre por la central obrera terminó con 9.000 obreros detenidos y se anuló la Constitución de 1949, lo que determinó que muchos simpatizantes del peronismo se sumaran a las filas de una resistencia.
En junio de 1956, militares de extracción peronista a las órdenes de los generales Juan José Valle y Raúl Tanco se rebelaron contra el gobierno de Aramburu con el propósito de reponer al presidente constitucional depuesto.
Ese intento terminó con 32 fusilados entre militares y civiles. Algunos de ellos cayeron en los basurales de José León Suárez y esos episodios quedaron retratados en el libro "Operación Masacre" de Rodolfo Walsh.
Se iniciaba así un período de alta conflictividad social y política, con diversas intervenciones militares, y que estuvo directamente ligado a los 18 años de proscripción que padeció el peronismo, que volvió al gobierno en 1973, tras imponerse en elecciones libres.
Convocadas por la dictadura de Aramburu-Rojas, la finalidad de la Convención era convalidar la ilegal derogación de la Constitución de 1949 al igual que las reformas sociales que se incorporaron. Los militares habían repuesto por decreto la de 1853, y ahora aspiraban a reformarla.
Una nueva generación política peronista, surgida al calor de la lucha y desde la clandestinidad, se dispuso a repudiar al gobierno y a la modificación de una Constitución que consideraba legítima y de avanzada por cuanto reconocían los Derechos del Trabajador, la Independencia Económica y los prerrogativas sociales de las capas más desprotegidas de la sociedad argentina.
Desde el exilio, Perón ordenó a los peronistas que votaran en blanco. Y así fue como venció el voto en blanco, voz de la mayoría popular silenciada, de un pueblo marginado, que estaba privado de expresar sus opiniones libremente. El peronismo perseguido, difamado, proscripto, con su líder desterrado, sin propaganda pública ni diarios a favor, gana las elecciones y gobierno padece la desilusión de ver que el movimiento que intentaba liquidar continua vigente.
Las elecciones del 28 de julio de 1957 demostraron que el justicialismo seguía siendo, a pesar de la proscripción, la fuerza mayoritaria. Los votos en blanco fueron la señal política de la Resistencia Peronista.
| Elecciones para constituyentes de 1957 | |||
| Partido | Votos | % | Bancas |
| Total | 8.703.322 | 100 | 205 |
| En blanco | 2.115.861 | 24,31 | |
| Unión Cívica Radical del Pueblo (UCRP) | 2.106.524 | 24,20 | 75 |
| Unión Cívica Radical Intransigente (UCRI) | 1.847.603 | 21,23 | 77 |
| Partido Socialista (PS) | 525.721 | 6,01 | 12 |
| Partido Demócrata Cristiano (PDC) | |||
Revolución
Libertadora: El Peronismo sin Perón
Actividad
1)
¿Qué presidentes integraron la revolución
libertadora? ¿Qué tendencia tenía cada uno?
2)
¿Por qué a este período se lo conoce
también como revolución fusiladora?
3)
A)Explica que objetivos tenían las
elecciones de1957
b) ¿Cómo resultaron dichas elecciones?
c) ¿Qué demostró esta elección? ¿Quién capitalizó esta información?
4) Analizamos el video
a) ¿Qué fuerzas políticas
se presentarán en las elecciones de 1958?
b) ¿Qué exigía el
líder peronista en el pacto para obtener
su caudal de votos?
d) ¿Qué elementos
del pacto pudo efectivizar Frondizi? ¿qué
le pareció al peronismo lo realizado por Frondizi? ¿cómo reaccionaron?
e) ¿Cómo termina el mandato de Frondizi?
Trabajo practico
Tema: La Revolución Libertadora
1) A) ¿Qué fue la revolución Libertadora?
¿Cuánto dura?
B) ¿De quién habían que liberar al pueblo?
C) ¿Qué presidentes constituyeron esta revolución?
2) Desarrolla lo ocurrido el 16 de junio
de 1955.
3) ¿Cómo se produce el fin del gobierno de
Perón? ¿Por qué este intento tuvo éxito y los demás no?
4) ¿Cómo reaccionaron las distintas clases
sociales ante el golpe a Perón?
5) Completa el cuadro
|
Revolución
libertadora |
Lonardi |
Aramburu |
|
Período
de gobierno |
|
|
|
Posición
ante Perón |
|
|
|
Obras de
su gobierno |
|
|
6) ¿Qué ocurre con las elecciones para
el congreso constituyente? Explica las modificaciones y las continuidades de
las constitución del 49
7) ¿Cómo logra llegar Frondizi llegar a la presidencia poniendo fin a la revolución libertadora?
8) Según tu opinión Perón ¿seguía teniendo
poder mientras estaba en el exilio? Justifica tu respuesta
Fecha de
entrega límite jueves 6 de agosto
Es un año tenso y lleno de alternativas, condicionadas por la elección presidencial.
En tanto, la Unión Cívica Radical proclama sus candidatos presidenciales: Ricardo Balbín y Arturo Frondizi, que realizan intensas giras por todo el país. A su vez, la CCT organiza un enorme acto el 22 de Agosto en la Avenida 9 de Julio para proclamar la fórmula Juan Perón - Eva Perón. A pesar de la insistencia entusiasta de la multitud, Evita se muestra reticente ante la proclamación de su nombre, pide unos días para decidirse y finalmente renuncia a la candidatura. Se atribuye esta decisión a la percepción del Presidente en el sentido de que sectores de las Fuerzas Armadas no aceptarían la postulación de su esposa a la vicepresidencia.
El 28 de Septiembre, el general retirado Benjamín Menéndez encabeza una sublevación contra el gobierno que es rápidamente sofocada. Es juzgado por el Consejo de Guerra a 14 años de prisión y se dictan otras condenas. Luego, el Poder Ejecutivo pasa a retiro a numerosos militares.
El 11 de Noviembre, se realizan las elecciones presidenciales. El peronismo lleva a su líder como candidato, acompañado por su antiguo compañero de fórmula de 1946, Juan Hortensio Quijano, por entonces gravemente enfermo.
Trabajo practico
Tema: Las presidencias
de Juan Domingo Perón
Actividad
1) ¿Qué cargos tuvo Perón desde 1943 a 1945? ¿Para
qué le sirvieron dichos cargos?
2) Realiza un punteo de las características principales
de la elecciones de 1946
3) Busca una imagen o caricatura que
represente la política exterior del gobierno de Perón luego explica.
4) a) según el video deja en el blog ¿cuál era la opinión del rol de la mujer para Eva
Duarte de Perón?
b)
¿Por qué las elecciones de 1951 serán históricas para nuestro país?
5) ¿Qué
pretexto utiliza Perón para la reforma constitucional en 1949? ¿Cuál será el verdadero
objetivo? ¿Qué más se anexo al texto de la constitución nacional?
6) ¿Qué instituciones se encargaban de la política
social? ¿Qué obras realizaron cada una?
7)
Explica los siguientes conceptos
a) Planes Quinquenales
b) I.A.P.I
8) Enumera
los sucesos relevantes del año 1951. ¿Cómo resultaron las elecciones
desarrolladas ese año?
9) Según el video dejado en el blog ¿Qué demostraciones de afecto le presentó el
pueblo argentino a Eva Duarte de Perón al momento de su fallecimiento?
10) ¿Qué problemas debió enfrentar Perón en
su segundo mandato? Explica cada uno
11) Con ayuda del último video colocado en el
blog realiza un resume sobre el fin del
gobierno de Juan Domingo Perón
Según tu opinión que quiere decir la última
frase “las bombas y el terror no cumplieron su objetivo, el pueblo nunca se fue
de la plaza”
Fecha de límite de entrega jueves
16 de julio
Mientras vivió, su fundadora se ocupó personalmente de muchos de sus aspectos e incluso atendía durante horas a gente que llegaba de todo el país con pedidos de ayuda. Luego de su fallecimiento en 1952, la actividad de la entidad decreció y después del derrocamiento de Perón la dictadura dispuso su liquidación.
Sus logros fundamentales fueron:
- 13.402 mujeres consiguieron empleo gracias a la Fundación, entre 1948 y 1950.
- 8.726 chicos fueron internados para su cuidado en colegios o instituciones de la Fundación entre 1948 y 1950.
- 25.320 vacantes tenían los 19 Hogares Escuela, entre los ya construidos y en construcción por la Fundación, en julio de 1952; distribuidos en 16 provincias. Los niños ingresaban como internos —por razones de extrema pobreza o distancia— o externos. En los dos casos concurrían a la escuela estatal en un turno y en el otro recibían apoyo escolar en el Hogar.
- 22.650 camas tenían los 21 hospitales y policlínicos construidos por la Fundación en 11 provincias.
- 17.150 camas del total estaban distribuidas en los hospitales y policlínicos construidos en el Gran Buenos Aires.
- 2350 ancianos fueron internados en los hogares para ancianos que construyó la Fundación. El 17 de octubre de 1949 se inauguró el primero de ellos en Burzaco y, hasta 1950, se abrieron otros cuatro. Allí eran alimentados y atendidos por enfermeras y monjas.
- 1.500 cubiertos era la capacidad del comedor del Hogar de la Empleada. Tenía precios bajos y estaba abierto al público. Evita solía cenar allí y hacía pagar a uno de sus empleados por vez. Además, lo elegía para ir con visitantes extranjeros. Se realizaban veladas literarias, bautizadas Peña Eva Perón.
- 500 mujeres podían encontrar alojamiento en el Hogar de la Empleada, en un edificio que construyó la Fundación en Avenida de Mayo 869. De los once pisos, nueve eran dormitorios. El Hogar estaba dirigido a todas aquellas mujeres que recibían un sueldo menor a $ 500, que no poseían vivienda ni familiares directos en la ciudad de Buenos Aires.
- 60.180 personas fueron atendidas al año de haberse habilitado el primer Hogar de Tránsito. Se construyeron tres, con un total de 1.150 camas. El objetivo era remediar la escasez de vivienda, dando un amparo momentáneo.
- 20 países recibieron ayuda de la Fundación en 1950. Se les enviaban víveres, medicina y ropa.
- 20.148 familias sin trabajo en la ciudad, fueron reinsertadas en sus provincias de origen con trabajo y vivienda entre 1948 y 1950.
- 11.000 empleados tuvo la Fundación Eva Perón hasta 1955 entre todas las instituciones que abarcaba.
- 7.000 autos constituían la flota de todas las instituciones que conformaban la Fundación.
- $ 70.000.000: presupuesto otorgado por la Fundación a la Ciudad Universitaria de Córdoba, en construcción en el momento de la muerte de Evita. Estaba dispuesto que alojara a 400 alumnos argentinos y 150 extranjeros, distribuidos en 15 pabellones.
- 45.324 personas recibieron trabajo o vivienda al año de haberse inaugurado el primer Hogar de Tránsito, donde habían sido alojadas gratuitamente hasta cuando se resolvió su problema.
- 1.500.000 sidras y unidades de pan dulce repartía todos los años la Fundación para las Fiestas.
- 181 proveedurías fueron abiertas por la Fundación con el propósito de abastecer los artículos de 1ª necesidad para las familias en forma regular y a bajos precios.
- 120.000 niños participaron del tercer certamen de los Campeonatos Infantiles "Evita" y los juveniles "Juan D. Perón", organizados desde 1949 en forma anual. Entonces se realizaba un amplio control sanitario a nivel nacional, realizado por el Departamento médico de la Fundación Eva Perón a cada uno de los participantes.
- 3.000.000 de libros, juguetes, máquinas de coser, bicicletas, y prendas de ropa distribuía anualmente la Fundación.
Actividad
1) ¿Cómo culmina el gobierno de castillo en 1943?
2) ¿Quiénes gobernaron de 1943 a 1946?
3) ¿Qué figura política destacada hace su aparición durante estos años?
¿Qué cargos de gobierno tenía? ¿Qué obras realiza?
4) Relata los sucesos del 17 de Octubre de 1945
5) investiga
* ¿Cuáles son las bases del partido justicialista?
* ¿Qué fue la Tercera Posición?
*¿Por qué se reforma la constitución en 1949?
Esperamos a todas las
familias de 5to y 6to año para que
participen, junto a los alumnos, del aula taller virtual en conmemoración a un
nuevo aniversario delPASO A LA INMORTALIDAD DEL
CREADOR DE LA BANDERA
Manuel Belgrano
Para participar del aula taller les pediremos que miren
previamente este vídeo y realicen una breve actividad para compartirla el día
del taller
·
Este vídeo nos hace reflexionar sobre:
¿Qué significa para los argentinos
Manuel Belgrano?
Actividad
1)
¿Qué represan para cada uno de los integrantes de tu familia o para toda
la familia Manuel Belgrano? Plasmen lo
que Belgrano representa para ustedes con una frase o dibujo o imagen o
simplemente una palabra. Puede hacerlo en hojas de colores o blancas o
cartulina o lo que tengan en casa.
El día
del taller virtual comenzaremos exponiendo
toda esta
actividad
de las familias.
Las profes
coordinadoras de esta conmemoración te pediremos algo:
1) Copia el siguiente crucigrama en una hoja, el
objetivo es tenerlo listo para aprender jugado sobre la vida de Belgrano
También puedes ver el siguiente vídeo para ir
conociendo algo más sobre la vida del creador de la bandera nacional
Esperamos
contar con la participación activa de todos ustedes.
El taller se realizará el día viernes 19 de
Junio
11: 30 hs ID 81425007541
Características
de la china tradicional historia previa al gran cambio
· Antes de la 2da guerra mundial china era un país pobre y atrasado.
· La base de la economía era la agricultura tradicional del arroz.
· Tenía muy poco desarrollo de la industria.
· Solo unas poca familias controlaban las tierra de cultivo en China
· Políticamente durante siglos china fue un imperio, donde sus emperadores no atendían las necesitadas de un pueblo totalmente oprimido.
· Por la gran crisis que vivía el país en 1921 surge el partido comunista chino liderado por Mao Zedong
· En 1925 se inicio una guerra civil entre los nacionalistas y los comunistas.
· Durante la 2da guerra mundial China fue invadida por Japón a lo que el pueblo respondió uniéndose, comunistas y nacionalistas lucharon juntos ante la amenaza común, aunque luego de finalizado el conflicto mundial se reinicio la guerra civil entre ellos.
· Fue así que el 1° de octubre de 1949 se proclamó la republica popular china, Mao asume el liderazgo.
· Este también fue un conflicto enmarcado en la guerra fría
Síntesis
Actividad
1) Explica la situación de China previa la 2da guerra mundial
2) ¿Qué acciones realiza Japón durante la 2da guerra mundial?¿ Qué actitud toma china?
3) Explica cómo se desarrolla la guerra civil en china. ¿Cómo culmina?
4) ¿Cómo interviene Estados Unidos en el conflicto? ¿Qué consecuencias provoca?
5) Con ayuda del texto realiza un punteo de los cambios que implementa Mao en China
6) Investiga que fue el gran salto adelante
